La Legislación Concursal persigue proporcionar a todos los que se aproximan a este Derecho especial una herramienta adecuada para su estudio. Por eso, es exhaustiva en el contenido, con un tratamiento sistemático de las anotaciones y con una ardua labor de concordancias. Como consecuencia de la creciente complejidad del Derecho Concursal, la compilación se divide en tres partes: la legislación concursal general -que incluye las importantes modificaciones introducidas por la Ley 38/2011, de 10 de octubre, de reforma de la Ley Concursal, por el Real Decreto-ley 3/2009, de 27 de marzo, de medidas urgentes en materia tributaria, financiera y concursal ante la evolución de la situación económica y por la Ley 13/2009, de 3 de noviembre, de reforma de la legislación procesal para la implantación de la nueva oficina judicial- la legislación concursal especial y la legislación concursal internacional. Si la legislación concursal general no necesita mayor explicación, la recopilación separada de la legislación especial es necesaria en la medida en que la Ley Concursal opta por mantener la compleja normativa dictada, al compás de los acontecimientos, en los mercados del crédito, del seguro y de los valores, incluyendo la normativa del Fondo de Reestructuración Ordenada Bancaria (FROB) y del Fondo de Garantía de Depósitos de Entidades de Crédito. En fin, la legislación concursal internacional que aparece reforzada por la creciente internacionalización de la insolvencia y del Derecho Concursal. El Código de Legislación Concursal, presenta la siguiente estructura: I. LEGISLACIÓN CONCURSAL GENERAL II. LEGISLACIÓN CONCURSAL ESPECIAL Legislación sobre Entidades de Crédito Legislación sobre Entidades de Seguro Legislación sobre Mercado de Valores III. LEGISLACIÓN CONCURSAL INTERNACIONAL ÍNDICE CRONOLÓGICO ÍNDICE ANALÍTICO

Enseñar a un niño a conseguir lo que quiere con esfuerzo y sin agresión es la meta soñada de un educador en todos los campos.En este libro se desarrollan unas directrices, fundadas en las leyes básicas de la psicología, que permiten a los educadores afrontar las situaciones que frecuentemente se dan y que no son fáciles de manejar. Están formuladas con sencillez y con un lenguaje directo y concreto. Además, el libro se encuentra adornado con ejercicios prácticos que hacen más activa la enseñanza y permiten incorporar las normas a las situaciones concretas que cada educador vive. Se incluyen también instrumentos de evaluación que permiten objetivar las situaciones planteadas y orientar las soluciones. Como colofón se esboza una guía que puede ayudar a plantearse el tema de ir más allá, y encontrar soluciones propias a los problemas. Todos sabemos lo enormemente repetitiva que puede resultar una tarea si no se hace el esfuerzo de renovarla e incorporarla activamente a un proceso creador. Este cuaderno de aprendizaje puede ser un bálsamo que dulcifique la tarea del educador haciéndola más llevadera y gratificante en la medida en que se convierte en más exitosa.
ÍNDICE: Introducción. Intervención familiar en situaciones de desprotección infantil. Acogimiento familiar y adopción en el sistema de protección de menores. Breve historia del acogimiento residencial. La protección a los menores por las entidades públicas y sus efectos sobre la patria potestad. El maltrato infantil. La programación del trabajo del centro de acogida. El trabajo del educador de menores. Modificación de conducta infantil. Observación y registro de las conductas. Conductas problemáticas. El educador social ante el tratamiento de los conflictos. Habilidades de comunicación. Documentos de trabajo. Programas de intervención psicoeducativos. La investigación-acción. Conclusiones. Anexos.
Fernández Millán, Juan M. . Juan M. Fernández Millán es doctor en Psicología Clínica y de la Salud por la Universidad de Granada, ha sido educador y director de centros de acogida durante más de diez años y trabaja como psicólogo del Centro Asistencial de Melilla. Además, es profesor asociado de Psicología Social en la Universidad de Granada y profesor-tutor de la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED) en el Centro Asociado de Melilla. Asimismo, es autor del libro Padres desesperados con hijos adolescentes publicado en esta misma editorial. Hamido Mohamed, Andrés . Andrés Hamido Mohamed es licenciado en Pedagogía por la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED). Es director del Centro de acogida de menores Hermano Eladio Alonso y experto universitario en educación social por la Universidad de Sevilla.
Manuel Fernández Navas es diplomado en Audición y Lenguaje por la Universidad de Granada y licenciado en Psicopedagogía por la Universidad de Málaga. Actualmente cursa su doctorado, La política educativa en la sociedad neoliberal, en la Universidad de Málaga. Además, es profesor de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Cádiz.

La obra es el resultado de un trabajo colectivo realizado en el Instituto de estudios internacionales y europeos Francisco de Vitoria de la Universidad Carlos III de Madrid, con financiación de un proyecto de la AECID. Es de un Seminario que se impartió en la Escuela Diplomática, en mayo de 2010, y de la puesta al día de las investigaciones realizadas por un grupo de profesores y especialistas de primer nivel procedentes de diferentes países (España, Italia, Estados Unidos, Méjico, Uruguay..) y disciplinas, tanto jurídicas como de otras ciencias sociales El tema elegido es la ?cultura? en el espacio iberoamericano. Iberoamérica tiene un gran patrimonio cultural y una gran diversidad cultural. La finalidad principal del trabajo era analizar los principales debates y cuestiones culturales en la sociedad internacional e iberoamericana, así como la aplicación de los convenios de la UNESCO en Iberoamérica y en sus procesos de integración. Es una obra que permite ver la relevancia de la cultura en la globalización, de la diplomacia cultural y los debates culturales, así como la interacción entre los diferentes convenios, y la importancia de los avances en la integración y la cooperación cultral. Esta obra abre la perspectiva a nuevos temas culturales bastante desconocidos pero que están en el centro de las preocupaciones económicas, políticas y sociales. En ese sentido se trata de un análisis original e innovador.

Como en las nueve ocasiones precedentes (la primera data de 1993), la décima edición de esta obra actualiza y mejora la anterior, buscando el contenido y la forma que más adecuadamente contribuyan a explicar los componentes y rasgos que definen la estructura económica de la España de nuestro tiempo. Esta décima entrega, cuyas páginas recogen la honda crisis económica con que arranca el segundo decenio del siglo xxi, ofrece dos aportaciones de orden didáctico: primera, una selección de ejercicios -uno por cada lección, veinte en total-, debidamente resueltos, útiles para la preparación de las clases prácticas que ya hoy, en el escenario del «proceso de Bolonia», son el complemento exigido de la docencia universitaria; segunda, la vinculación de su contenido a una dirección electrónica (http://www.leccionesdeeconomia.es) donde se ofrecen materiales adicionales organizados para que, en cada lección, alumnos y profesores hallen un cuestionario sobre el contenido, recuadros que facilitan la comprensión del texto, orientación bibliográfica, vínculos directos con bases de datos y otras direcciones de interés, cuadros en formato Excel de los ejercicios y, en fin, un amplio catálogo de otros ejercicios resueltos. La pluralidad de firmas que reúne Lecciones de economía española -once son las universidades españolas representadas por los autores- no obsta para que, con redoblado empeño, sus páginas aspiren a constituir un manual unitario, bien ensamblado y con pautas homogéneas.

La Legislación Concursal persigue proporcionar a todos los que se aproximan a este Derecho especial una herramienta adecuada para su estudio. Por eso, es exhaustiva en el contenido, con un tratamiento sistemático de las anotaciones y con una ardua labor de concordancias. Como consecuencia de la creciente complejidad del Derecho Concursal, la compilación se divide en tres partes: la legislación concursal general -que incluye las importantes modificaciones introducidas a la Ley Concursal por el Real Decreto-Ley 3/2009, de 27 de marzo, de medidas urgentes en materia tributaria, financiera y concursal ante la evolución de la situación económica y por la Ley 13/2009, de 3 de noviembre, de reforma de la legislación procesal para la implantación de la nueva oficina judicial- la legislación concursal especial y la legislación concursal internacional. Si la legislación concursal general no necesita mayor explicación, la recopilación separada de la legislación especial es necesaria en la medida en que la Ley Concursal opta por mantener la compleja normativa dictada, al compás de los acontecimientos, en los mercados del crédito, del seguro y de los valores, incluyendo la normativa del Fondo de Reestructuración Ordenada Bancaria (FROB). En fin, la legislación concursal internacional que aparece reforzada por la creciente internacionalización de la insolvencia y del Derecho Concursal. El Código de Legislación Concursal, presenta la siguiente estructura: I. LEGISLACIÓN CONCURSAL GENERAL II. LEGISLACIÓN CONCURSAL ESPECIAL Legislación sobre Entidades de Crédito Legislación sobre Entidades de Seguro Legislación sobre Mercado de Valores III. LEGISLACIÓN CONCURSAL INTERNACIONAL ÍNDICE CRONOLÓGICO ÍNDICE ANALÍTICO.